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课堂展风采 研讨促成长——源汇区受降路小学研讨课评比活动圆满落幕

作者:王银辉 安华伟  文章来源:本站原创  点击次数:874次  发布时间:2017年11月03日 字体大小:【  

   为了探索课堂教学的新模式、浓厚学校的教研氛围,促进教师队伍的专业成长,在学校的统一部署,各年级组的积极配合下,自10月中旬以来,受降路小学开展了为期三周的研讨课评比活动,共有38位教师参赛。
  本次研讨课,参赛教师高度重视。赛前,用心选课,深入钻研教材,虚心向组内教师请教,精心设计教学过程,制作课件,反复磨课;赛中,充分发挥自己的优势,努力营造轻松愉悦的课堂氛围,构建清晰的课堂结构,采用灵活多样的教学形式。所有教师各有千秋,各具特色,最大程度地展示了各自的教学魅力。

  活动中,各科研讨课特色鲜明。数学课堂注重学生的思维训练和能力迁移;技能学科注重兴趣的培养,知识的增长和艺术鉴赏力的提升;语文研讨课成了一道亮丽的风景。参赛教师围绕“群文阅读”这一主题,选好群文议题,据此再进行选文,组织教学。即使老师们没经过什么集中专门培训,但大家做到了自我研究,大胆尝试,水到渠成地生成了一节节示范课。孙苏杰老师的“巧妙的语言”,杨晓风老师的“魅力童话”……都让听课老师豁然开朗。语文课堂真正上出了语文的味道,不再是单一的学生字,讲课文,而是学群文,扩知识,学方法,一课一得,做到全面提升学生的语文素养。

  赛后,学校对评课的形式进行了创新,各学科按低、中、高三个学段分别进行教研。每位授课老师首先进行自评,阐述各自的教学思路、方法和设计意图,查漏补缺。评课教师各抒己见,大家在一起或争执,或讨论,共同切磋,共同进步。

  副校长马继红在全体教师会上,做了在《研读中解惑,实践中提升》的群文研讨课总结。总结精准而深刻,提升了整个活动的意义。马校长诚挚地肯定了本次研讨课所取得的成绩,更重要的是引领老师们深入反思、明心解惑。主要针对大家的困惑——“群文阅读教学到底要怎样组织内容”“低年级阅读课堂,群文该不该做”这两点,带领大家从“群文阅读的概念”“议题的确定”“选文”“群文阅读要学什么”“群文阅读的实践操作”“群文教学的模式”几方面进行深入学习,而且理论结合实际,不仅让大家对群文阅读有了更全面的认识,解除了心中疑惑,还给老师们提出了一些操作性极强的指导性建议,老师们明晰了今后努力的方向。

  本次研讨课本着从问题中来,到实践中去,再从问题中提升的思路,形成了一个扎扎实实的研究过程。这样的课堂,这样的研讨,真正促进了教师的成长。

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